Recolección de Tips... y addenda

13 de octubre
a) Propuesta para la generación de energía a partir de la extracción del gas metano de tiraderos de basura como se realiza en Argentina (Biodigestor) y Brasil (NovaGerar) .

http://ipsnoticias.net/print.asp?idnews=32237

b) Panorama del mercado laboral de profesionistas en México
http://www.ejournal.unam.mx/ecu/ecunam2/ecunam0208.pdf



27 de octubre
Inversión en ciencia, política científica
a) AMC urge a reestructurar e invertir en ciencia
b) Un video-entrevista a Ana María Cetto


28 de octubre
Los que videos que vimos:

a)  RSA Animate - Changing Education Paradigms 

http://www.thersa.org/events/video/animate/rsa-animate-changing-paradigms

b)   RSA Animate - 21st century enlightenment

http://www.thersa.org/events/video/animate/rsa-animate-21st-century-enlightenment

Tomados del sitio:  http://www.thersa.org/

1 de noviembre:
1. Sobre la Dra. Layla Michán, y su trabajo, están los sitios:

http://ciberliteraturaunam.blogspot.com/

http://laylamichanunam.blogspot.com/

http://biiiogeek.blogspot.com/

2. El video sobre las ciudades, la escala y la forma:

http://www.ted.com/talks/geoffrey_west_the_surprising_math_of_cities_and_corporations.html

Este tiene subtítulos en español (hay que seleccionarlo...), pero habla de un panorama futuro citadino y de las herramientas que nosotros usados: matemáticas.

3. El artículo: "Granados Chapa y el periodismo científico", de La Jornada, y que bien puede dar lugar a pensar. 

http://www.jornada.unam.mx/2011/11/01/opinion/a03a1cie

 

 

9 de noviembre

Agrego nuevos enlaces a información que puede ser interesante para lo que proponemos (ciencia socialmente reponsable...)

 

Sobre la esoteria, la política y la ciencia (de Ángel Luis Lara)

Scott Brown y la insurgencia Tea Party  [13.feb.10]
  

USA Horror Movie  [29.mzo.10]

 

 Cinema Fiction vs Physics Reality: Ghosts, Vampires and Zombies

"How many zombies do you know?" Using indirect survey methods to measure alien attacks and outbreaks of the undead

Sobre divulgación

Divulgación científica en los tiempos de... plata o plomo. ¿Para qué hacerla?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Otros temas del nicho CyS:

a) Wiki de comunidades de aprendizaje  

b) La revista Science & Society

c) Cibermetría, ranking de universidades, etc.

d) Sobre los escépticos y los charlatanes.

 

Chau,

LALO

"la matemática es la ciencia en la que no se sabe de qué se habla ni si lo que dice es verdad"

Dice León Olivé que esa frase fue acuñada por B. Russell, y lo dice en su libro El bien, el mal y la razón: facetas de la ciencia y de la tecnología. Recomiendo echarle un ojo cuidadoso por lo menos al índice y a la primera parte, donde se discute la pregunta "¿qué es la ciencia?" Todo el libro, que apenas estoy revisando, me parece que podría considerarse en la sintonía de nuestro seminario, ¿o no?



Y claro, de la forma en que se responda a dicha pregunta se pueden extraer consecuencias prácticas de cómo proceder ante los problemas y deficiencias educativas, formativas, de desarrollo profesional, empleo, estudios de posgrado, etc. Por ejemplo, la nota que posteo Nananci sobre incrementar el gasto en ciencia, a partir de una declaración de la AMC, plantea reestructurar e invertir más, pero creo que no dice cómo, o al menos no en una escala en la que podamos intervenir.


Una idea que hemos intentado insistir es sobre la crítica a la forma en que funciona la educación científica; pero quisiéramos ir más allá.  


Una idea: en algún momento se han dado en generar los llamados "observatorios ciudadanos" de educación, ambientales, etc. con la finalidad de generar participación pública y ciudadana sobre los asuntos que atañen a todos (se supone, desde luego,  participación democrática, equidad, etc.) Creo que habría que "forzar" la metáfora y empujar para implantar "laboratorios" -ya no sólo observatorios- donde se pueda "hacer experimentos"... Creo que sus propuestas están entonadas hacia allá (las que se han planteado en vivo y las tres que están en el blog).


LALO